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不用唠叨教育孩子的小秘密

  1.为什么说孩子的问题都是父母的问题?  

   我们经常看到这样的话:孩子的问题,都是父母的问题。这话可能会使很多父母感到委屈、无奈,甚至反感。请先抛开你的情绪,听听我的道理。  

   孩子从出生之后,就启动了所有正常的器官,对周围的一切进行地毯式搜索,然后毫无选择地进行吸收,最后以自己的行动把自己所学的表现出来。  

   我们常说,孩子的学习多是在模仿父母。所以,如果你有某方面的问题,那么孩子大多会有这方面的问题。  

    有人说:我做事特别认真,也信守承诺,可我的孩子他就是喜欢撒谎。这总不是我教的吧!  

    为什么会出现这样的现象呢’  

   前面所说的“周围的一切”,就是家庭教育里经常强调的环境问题。而这个环境的主要制造者和维护者,就是父母。  

   孩子的某些坏习惯,即使不是跟随父母学的,肯定也是在父母允许孩子出现的环境里学到的。比如电视、允许孩子和一些思想出现问题的孩子交往。  

    所以,可以说,孩子的问题,就是父母的问题。  

    2.为什么说,孩子的行为,是教育和环境的共同结果,  

    这个看起来很容易理解。  

    环境对孩子的影响,这是毋庸置疑的。教育,对孩子的改变,也是无需多说的。  

    实际上里面有几个潜藏的问题  

    第一,大多数父母只注重教育,而忽略环境。  

    比如,打麻将的父母,对孩子谆谆教导:你得好好学习,不能做一些没有用的事情。  

    教育是做了,可是环境却与教育相反,你的教育能有什么用呢?  

    第二,重视环境而忽视教育。  

   这类父母相对于第一类父母,会更用心一些。为了能给孩子提供很好的环境,他们宁愿做出更多的牺牲,就像孟母三迁一样。  

   但这些父母,大多思维狭隘,会更重视物质环境,更重视人文环境,却忽视孩子的精神环境,忽视做人根本的教育。比如工薪阶层的父母,让孩子上贵族学校,不让孩子干一点体力活。  

    第三,有教育有环境,但教育却不得法。比如爱唠叨的父母,事事放不下,却常常费力不讨好。  

   在教育的过程中,需要随时检查和反省。如果为孩子提供的环境是好的,教育方向也是对的,但教育却总是没有效果。这说明我们的教育方法错了,需要改变教育方法。  

    我们要想做好教育,首先就要懂教育,知道如何教育对孩子是正确的。  

    3.父母的责任区和非责任区,怎么划分?  

   大多数的教育错误,都是因为没有弄清父母的责任区。在该做的地方不去做,在不该做的地方经常插手,所以才有那么多的费力不讨好,才有那么多的烦恼。  

    那么父母的责任区在哪里呢,  

    为孩子营造环境,这是父母不可推卸的责任。  

   这个环境包括物质环境,如经济稳定。但这个家庭还要有相应的氛围,比如温馨、和睦、关爱、民主这样的环境,才是对孩子成长非常好的环境。  

   这个物质环境一定不能太讲求奢华,只要有必要的生活、学习用具就好,任何多余的东西,都可能会造成孩子的不良习性,比如浪费、奢侈。  

   我一直这样主张:如果你不懂教育,也不愿意费心,那么提供这样的一个环境,就是最好的教育了。否则,多一分说教,都可能进入非责任区。  

    为什生呢?  

   因为孩子有一个自我成长的内在机制。有人管这叫自觉力、自发力,凡是父母不为孩子提供的,而孩子又需要,他肯定就要想办法自己去解决。  

    总结一下,制造环境,属于父母的责任区,孩子的成长锻炼,属于非责任区。  

   可是,如果孩子解决不了,父母难道也要坐视不管,等待孩子自己觉醒吗?这肯定不是,有些问题,父母必须要和孩子一起解决。  

    4.和孩子一起解决问题的分寸是什么?  

    这还是一个父母的责任区和非责任区的问题。  

    也就是说,父母只负责改变不利于孩子成长锻炼的环境,其余的,要尽量做到不插手。  

   我们做父母的,一定要能高瞻远瞩,从整体上把握孩子的成长,而不能被当下一些浮躁的思想影响,只考虑孩子的学习问题以及未来归宿问题。 

 [陆颖选自《亲子教育》]

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